コロッケワッショイ！！

浄化チャンバー内のコケが枯れた場合、この測定は失敗したものとして結果から除きます。

汚染の程度が軽くて、汚染チャンバー内のコケが枯れない場合も、2週間か、それ以上置いておくと、生長量に差が出ることがあります。

サヤゴケやコモチイトゴケやペンタキープでは、茎の先から新芽が伸びてくるのでその長さを比較します。

ゼニゴケの無性芽では、全体の大きさを低倍率の顕徴鏡を用いて測ります。

この場合も、浄化チャンバー内の伸びを100パーセントとして、汚染チャンバー内の伸び率を求めます。

・・・このようにして求められた被害率から、実際の汚染度を数量的に表現するだけの基礎資料はまだ不充分であるので、その地方で用いたコケの種類ごとに、適当な基準を設けておきましょう。

・試験装置をはたらかせる。

コケを植えたブリオメーターは、水溜めに水を充分入れ、空気流量を流量計または気泡によって調整し、電灯線または乾電池によってポンプを作動させます。

このとき、コケに直射日光が当たらないよう、なにかで陽おおいをしておくといいでしょう。

一定のばくろ期間後に、コケの状態を観察します。

ばくろ期間は、汚染の強さによっても異なりますが、1～2週間が適当です。

大気が汚染されていれば、汚染(非浄化)チャンバー内のコケや花 種は枯れてきます。

その度合いは、浄化チャンバー内のコケと比べて、緑色の残っている割合を比較することで測定されます。

ふつう、浄化チャンバー内のコケはまったく変化しないか、むしろ生長して緑色の面積がふえます。

コケの種類ごとに浄化チャンバー内の緑色部分の面積を100として、汚染チャンバー内の緑色の面積をパーセントで表わします。

これを生存率と呼ぶことにします。

100パーセントから生存率を引いた値が、被害率になります。

ブリオメーターによる測定法の手順はつぎのとおりです。

・検体となるコケを植える。

この装置には、どのようなコケでも実験できますが、汚染に対する感度や、貯蔵性のよさ(乾燥に耐える)を考えると、つぎのような種類がいいのです。

ギンゴケ、コモチイトゴケ、ゼニゴケの無性芽、サヤゴケ、コモチイトゴケとサヤゴケは、わりあい日当たりのよい樹皮上に見つかります。

分布も広いので、とくに寒い地方以外では容易に手にはいるでしょう。

ギンゴケはコンクリートのへいの頂部や隅などに、白緑色のかたまりになって生えています。

ゼニゴケは人家のまわりに多いです。

経状体の中にできた無性芽を先の細いピンセットで取り出して使用します。

植えつけは、先の細いピンセットでコケの茎の先のほうを摘み取り、数本を脱脂綿上に並べるだけでいいでしょう。

茎の下のほうで、葉がカッ色になっている部分は除き、野菜 種のような緑色の葉をつけた部分だけを選ぶと、後の観察に都合がいいのです。

ゼニゴケの無性芽は、そのまま脱脂綿上に散らすだけでいいでしょう。

着生植物の調査の場合だけでなく、これまでに説明した他の方法すべてに応用できる方法です。

たとえば、樹木の衰退を調査した場合には、着生植物の被度の代わりに、煙ばんの出方や衰退状況を表わす数値を入れればよいでしょう。

次にブリオメーターによる大気汚染度の測定について。

これは浄化空気試験法をコケに応用した装置、ブリオーメーターを使用する方法です。

コケを便用することによって、全体の装置が小型、安価にできる特徴をもっています。

この装置は、超小型のエアポンプ、活性炭フィルター、コケを栽培する二つの小チャンバー、コケの培地となる脱脂綿と水溜めから成ります。

装置が小さいため送気する空気流は少なくてすむのです。

現在使用している型では、毎分0.5リットルまたは1.0リットルを片方に流すように設計されています。

この装置は、少し器用な人なら簡単につくることができます。

高等植物用の装置と違って、乾電池(平角三号という箱型の電池)を使うこともできるため、どこにでも置いて測定することが可能です。

調査地点を分けて、それぞれのグループにA・B・Cなどの記号をつけ、地図上の調査地点にその記号を書き込んでいきます。

同じ記号が集まった場所を囲むように、他の記号との間に界線を入れましょう。

大気汚染の原因がはっきりしている場合、この界線は、汚染源を取り囲む何本かの輪の形になるでしょう。

実際に地図を描いてみると、調査の不充分なところがよくわかります。

たとえば、隣合った記号が表の上では隣どうしでないことがあります。

このような場合には、その中間の場所を詳しく再調査しなけねばなりません。

調査をはじめた時点では、あまり重要でないと思われていた場所が、じつは変化に富む地域であったりもします。

調査結果を地図に表わすということは結論であると同時に、つぎの調査に対する出発点として、いろいろな問題を与えてくれるのです。

この調査方法の説明では、調査結果の整理の仕方、地図化について、とくに詳しく説明しました。

同じような行動というのは、ある地点に出現して、他のある地点には出現しないという出現のしかたが同じということです。

この分類は、調査地点の分け方に合わせて行います。

この逆に、植物の分け方に調査点の分け方を合わせることも必要です。

表の中で、どうしても分けられない植物も出てくるので、これは別にしておきましょう。

仲間分けのできない植物には、二通りあります。

その一つは、どこにでも出てくる植物であるといえます。

もう一つは、ところどころで見っかるだけで、他の植物に見られるような一定の傾向をもたない植物です。

このような植物は、大気汚染には強いが、他の環境条件に弱いため、その出現率が小さいものであるとも考えられますが、その決定はできません。

考えに入れることのできない植物として別にしておくことが必要です。

表によって整理された結果を地図上に表わすと、実際に役立つ資料となる。

実際の調査資料には、環境条件の不ぞろいや植物分布の偶然性などが原因で、誤差がはいるのがふつうです。

さらに、それぞれの行、列の並べ変えを行ない、できるだけまとまった形に整えます。

どうしてもこの配列にそぐわない調査地点はこの表から除きましょう。

最後に、調査地点と植物、それぞれの分類を行います。

調査地点は、植物の出現状況によって、いくつかに分割できます。

もちろん、これは大気汚染という連続的に変化している要因の結果であるから、厳密な意味では分割できません。

しかし、便宜的に、どこかで区切りを入れることにします。石塚孝一氏によると、ある種類の植物が出現するかしないかで分けるのも一つの方法です。

同様に、植物のほうもいくつかの仲間に分けます。

これは、同じような行動をとる植物をまとめることです。

植物が生育しているかいないかという調査であれば、数字でなくとも、○印でもなんでもよいのです。

全部の調整結果が書き込まれた表は、素表と呼ばれます。

今後の分析はすべて、　この素表を元にして行なわれるので、とくに注意して書き間違いのないようにつとめましょう。

あとで書き変えた表が間違っていないかどうかチェックするため、タテの列、ヨコの行それぞれに、数字や記号が何回出てきたか、その数を書き入れます。

タテの列は調査地点ごとの植物の種類数、ヨコの行はその植物の全調査地点に対する出現度ということになります。

つぎに素表のタテ列、ヨコ行をそれぞれ並べ変えて、一定のまとまりや傾向を求めます。

この場合、汚染源に近い調査地点ほどコケの種類が少なく、汚染源から遠ざかるに従って、種類数が多くなる傾向のあることはすでにわかってます。

ですから、タテの列、つまり調査地は種類数の少ない順に左から右へ、ヨコの行、つまり、植物名は出現度の少ない順に上から下へ配列しなおすのです。

これで、だいたいの傾向がっかめたわけです。

しかし、まだ、これだけでは完全ではありません。

わたくしが東京都で調査したさいに用いた記録は、三段階の表わし方です。

これは、被度の出現度を組み合わせたものを、より簡単にまとめたものです。

この程度の表わし方ならば、調査する人による違いもほとんどないし、たいていの場合、このくらいの調査で目的が達せられます。

調査した結果は整理して、結論に導かなければなりません。

大気汚染の場合のように、ある一定の傾向をもった事柄を整理するには、表を用いるのがもっともよいでしょう。

まず、調査結果をそのまま表にのせることからはじめます。

左側、つまりヨコの行の見出しに植物名を並べるのです。

上側つまり、タテの列の見出しに調査地点名(または調査番号)を並べます。

それぞれの調査地点ごとに、そこに出現した植物をさがし、調査地点の列と植物名の行の交わった場所へその植物の生育に対する評価(さきにあげた、被度や出現度)を書き込みます。

ｊこんにちは。チェストツリーはほんと効きますね。

さて、敗戦後60年を経た今日、英語教育の目標を静かに反省する必要に迫られています。

明治の英語教育英学史から見た日本の英語教育明治初年の学校の英語の教科書といえば、舶来本が多かったのです。

最初はスペリング・ブヅクを習い、次に文典、読本を教わり、英語の地理や歴史の本を勉強したものでした。

どんな内容の地理や歴史か、調べてみるのも興味があろうと思います。

次に当時よく使われたものの一つ、ゴールドスミスの教科書をとりあげてみたいと思います。

わたしが所有しているのは、日付けがないので出版年が正確にはわからないのですが、たぶん1867年出版と考えられます。

この年は幕末最後の年で、明治元年の前の年です。

この本の日本のところを開けてみると、1ページほど詳しく書いてあります。

当時の外国人が日本をどのように考えていたかも知られておもしろいと思います。

和訳してみると、次のようになります。

「日本列島は、広く、豊かで、人口の多い、すばらしい帝国を形成する。

最大の島はニホンである。

主要な町は、エド、ミアコ(精神的な都)、そしてナガサキである。

・・・この帝国は最近まで、中国以外は、あらゆる外国との交渉を禁じていた。

しかし、今では条約によって英国その他の諸国との貿易のために、そのいくつかの港が開放されている」。