コロッケワッショイ！！

一夜があけました。すると旦那が、

「おまや物置小屋に妙なものをいれているようじゃが、あれはどういうわけか」

と聞きましたので、下女は、

「旦那さん、じつはゆうべ、こうこういうわけで、死人の棺桶を、しょうなし、もらいました」

と答えました。

「おまや、あれは死人じゃろこたして、お金がいっぱいはいっちょっが。」

そこで、びっくりした下女が小屋に行ってみますと、ほんとに桶の中にはいっぱいお金がはいっていました。

「旦那さん。これはどういうねけでしょうか。このお金はどうしたらよかでしょうか。」

「これは、おまえの感心な心を神さまがちゃあんと知って、おまえに下さったものじゃろう。これは全部おまえのお金じゃ。おまえが一番ののぞみは何か。」

「私ののぞみは杉山にお宮をつくって、その前に池を掘って橋をかけてもらうことです。

そして、このお金を恵んで下さった神さまをおまつりして、お礼を申しあげたいのです。

これよりほかにのぞみはありません。」

「そうか。それはやすいことじゃ。」

そこで、さっそく大工をたのんで、お宮つくりがはじまりました。

やがて、下女の、のぞみどおりのお宮ができあがりました。

「さあ、できあがったようじゃが、これでよいか、しらべてみらんか。」

そこで下女が、

「ほいなア、旦那さん、私がこのお宮にはいってしらべてみましょう」

晩といってお宮にはいったら、とたんに下女は美しく輝く観音さまの姿になってしまいました。

おしまい。

これが屋久島ツアーなどで人気のある屋久島に伝わる民話、「年の晩の火」です。

ｊこんにちは。チェストツリーはほんと効きますね。

さて、敗戦後60年を経た今日、英語教育の目標を静かに反省する必要に迫られています。

明治の英語教育英学史から見た日本の英語教育明治初年の学校の英語の教科書といえば、舶来本が多かったのです。

最初はスペリング・ブヅクを習い、次に文典、読本を教わり、英語の地理や歴史の本を勉強したものでした。

どんな内容の地理や歴史か、調べてみるのも興味があろうと思います。

次に当時よく使われたものの一つ、ゴールドスミスの教科書をとりあげてみたいと思います。

わたしが所有しているのは、日付けがないので出版年が正確にはわからないのですが、たぶん1867年出版と考えられます。

この年は幕末最後の年で、明治元年の前の年です。

この本の日本のところを開けてみると、1ページほど詳しく書いてあります。

当時の外国人が日本をどのように考えていたかも知られておもしろいと思います。

和訳してみると、次のようになります。

「日本列島は、広く、豊かで、人口の多い、すばらしい帝国を形成する。

最大の島はニホンである。

主要な町は、エド、ミアコ(精神的な都)、そしてナガサキである。

・・・この帝国は最近まで、中国以外は、あらゆる外国との交渉を禁じていた。

しかし、今では条約によって英国その他の諸国との貿易のために、そのいくつかの港が開放されている」。